miércoles, 14 de diciembre de 2011

S- 13 AUTOEVALUACIÓN.

Esta asignatura me ha servido para varias cosas, para potenciar mi creatividad e imaginacion y por ejemplo para aumentar mi formación cultural, ya sea con la consultas de los referentes como Gorka Alda, Elena Asins, John Cage… o los libros leídos durante el curso de lo que pude extraer ideas claves, como el de “Los ojos de la piel” o con las salidas culturales (exposiciones, performances…).
También he descubierto nuevas técnicas como el polvo, las acuarelas, acrílicos, tinta china… y saber cuál es más adecuado para cada dibujo y lo que quiero expresar.
Por otro lado, dando por hecho lo que me han servido las clases en el aula, destacar la actividad formativa de los Olivos, ya que se salió fuera de lo común y formar nosotros parte del proyecto y construirlo me dio una nueva perspectiva y creo que me sirvió bastante. También destaco la salida a la Pedriza, que tener los objetos delante y no por fotos para representarlos me ayudó y me sirvió para reconocer más claro la geometría sensible la cual nos ha acompañado tanto en nuestros trabajos posteriores.
La dificultad mayor que encontré fue que me costaba mucho olvidarme de las formas de los objetos al representarlos y poder plasmar su atmósfera, sus juegos de sombras, etc. Poco a poco fui avanzando y la actividad de oído y espacialidad me ayudó bastante y ya finalmente con “arquitecturas y cuerpos” al participar yo misma en la actividad, en el movimiento, en las relaciones en el espacio, creo que conseguí este propósito.

sábado, 10 de diciembre de 2011

S12 DIC. (03- 09) Dibujar como Proyectar DEL PAISAJE A PAPEL III.

Mi imagen escogida de la Pedriza es la siguiente, con la que pensé que debido a los diferentes planos en los que se encontraban las piedras y la abundancia de estas, podría darme bastante juego a la hora del tablero, las reglas y las fichas de juego. Así también podría utilizar distintos gradientes de líneas, dependiendo de la cercanía a la que se encontrasen del punto de vista:

Tras elegir mi fotografía empecé a realizar mis estudios con el papel de croquis, empezando por una aproximación más lejana, sacando las líneas principales o viendo un estudio cromático de las franjas de colores y las sombras y finalizando con un estudio más profundo, consiguiendo encontrar las líneas de energía interna de las rocas:





Tras todo esto, finalmente esta es mi serie de 5, en la que quise hacer una síntesis de mi trabajo durante el curso, utilizando distintas técnicas, envolventes, merz y 3D. En el último dibujo de la serie, es donde he juntado tanto el merz, como conseguir una parte de 3D, ya que apilé distintos cartones consiguiendo varias capas y haciendo que "saliesen del papel".

martes, 6 de diciembre de 2011

S11 (02 DIC 2011) Proyecto ARQUITECTURAS & CUERPOS 2 CON ANDRÉS PEREA.

Esta clase, aunque no pintamos, me sirvió de mucho y me ha parecido una de las clases más provechosas del curso. Agradecer a los profesores por conseguir que viniese Andrés Perea y a él mismo, por sus palabras acerca de nuestros trabajos. También me sirvió de mucho ver los trabajos de mis compañeros y ver como sus grupos habían encauzado el trabajo a diferencia de nosotros.
Aquí pongo los vídeos de las actuaciones que hicimos mi grupo y yo y la conclusión de Andrés Perea acerca de ellas:

S11 (01 DIC 2011) Proyecto ARQUITECTURAS & CUERPOS 2

En esta sesión debíamos introducir elementos a la hora de nuestra entrada al lienzo. Mi grupo y yo probamos con diferentes elementos como cuerdas, palos, globos... y finalmente nos decidimos por las sábanas y las cintas. Con estos elementos buscamos principalmente abrir el espacio. Durante la actuación nos parábamos para marcar unos puntos en el espacio y que se apreciaran mejor esos ejes que nos unían.






Y finalmente, estos fueron mis tres dibujos realizados durante esta sesión: